Seigarren astea.

Aste honetan konkretuki AZAROAREN 25ean  emakumeen indarkeriaren  kontrako  eguna izan da . Egun honetan jorratzen diren gaiak taldekideentzako oso garrantzitsua direla uste dugunez paper zorrran sartzea ezinbestekotzat hartu dugu. 

Gure ustez, nahiz eta azaroaren 25a emakumeenganako indarkeriaren aurkako eguna izan, urtean zehar kontuan hartu beharreko gaia da. Izan ere, honen aurka egunero borrokatu beharra dago.

Gogoratu matxismoa eta feminismoa ez direla pareko kontzeptuak. Matxismoak emakumea gizonaren menpe jartzen du, gizona botereduna da eta, emakumea, aldiz, otzana eta ahula. Feminismoak, ordea, ez du inoren nagusitasuna suposatzen. Feminismoak emakumeen eta gizonen arteko BERDINTASUNA eskatzen du, eskubide, betebehar, tratu... berdinak bientzat.

Hau esanda, hemen eskura utziko dizkizuegu gai honi buruz "Beldur barik" deituriko lehiaketaren bideo polit batzuk.

EZIN AHAZTU

Emakumezkoak zein gizonezkoak gizakia gara beraz berdinen arteko tratua  eta errespetua izan behar dugu .

Klasean landu dugunari dagokionez, aste honetan teknografia lanari gogor ekin diogu. Aurretik esan genuen bezala, zailtasunekin aurkitu egin gara proiektu hau aurrera eramateko orduan, baina ordutik hona, taldekideen artean hitz egin eta lana nola bideratu erabaki dugu. Beraz, teknografia gaia sakonago jorratzen hasi gara.

Horretarako, bakoitzak, guretzat interesgarriak suertatu diren artikulu batzuk irakurri ditu. Irakurri ostean, google site-n, artikuluen hausnarketa orokorra egin dugu, hots, guretzat garrantzitsuena izan dena. Horrekin batera, google site-n ere, teknografiaren inguruko informazioa idatzi dugu, hala nola, teknografia definitu eta azken hau egiteko argibideak (bost pausutan bananduta). Beraz, gurekin batera gaian murgildu nahi baduzue, gure google site-a bisitatu; honen izena bloga bezalakoa da, hau da, "Hasikasi".

Bestetik, aurreko astean "eduglogster" sortu genuela baliatuz, gure lehenengo posterra egin dugu, non teknologiaren bilakaerari buruzko kronograma bat dagoen.

Esandakoaz gain, talde bakoitzak hiru kontzeptuen inguruko informazioa bilatu egin du; "Creative Commons", "RSS sindikazioak" eta "TAG(etiketak);Folksonomia". Gure taldea horretaz libratu da; izan ere, teknografiari dagokion lanari arazo batzuk izan ditugu. Hala ere, horren inguruko ezagutza gehiago izan nahi baduzue, hemen utziko dizuegu informazioa: 

Creative Commons
RSS sindikatuak
TAG(etiketak);Folksonomia 

Bosgarren astea.

Aurreko astean komentatu genizuen bezala, lana aurrera eramateko zailtasunak izan genituen, beraz aste honetan irakaslearekin hitz egitea adostu dugu. 

Berarekin luzez hitz egin ostean, hainbat aukera posible aurkeztu digu. Egia esan , oraindik nahiko nahastuta gabiltza baina emandako argibide artikulo eta infromazioarekin espero dugu gero eta argiago izatea hurrengo asteetan lana ahalik eta hoberen bideratzeko. Hurrengo egunetarako adostu dugu, emandako informazio eta artikulu horiek guztiak irakurri eta lantzea gai horri buruz ideia nagusienak izateko. 

Horretaz aparte, aste honetan "EDUgloster" bat egiten aritu gara.

Glogster onlineko aplikazioa da, Web 2.0 belaunaldiko tresna bat. Horrek esan nahi du, ez dagoela programarik deskargatu eta instalatu beharrik; lan guztia interneteko gune batean egiten da eta gune horretan bertan gordeko da.Aplikazio honek gainera, erabiltzaileak irudiak, testuak, audioak, loturak(link-ak) eta bideoak txertatzea ahalbidetzen du.

Hemen utziko dizuegu guk egindako Eduglogsterra. Irakasgai honekin lotu nahi genuenez, denboraren lerro bat egin dugu, teknologiaren garapena irudikatuz.  Baliabide hau erabiltzea oso lagungarria da horrelako lanak egiteko. izan ere, irakasleak izango garenez gai interesgarriekin honelako eskema erakargarriak egitea ideia aproposa dela uste dugu.

Laugarren astea.

Laugarren astean zehar, lanari buruzko informazioa "google sites"-ean jartzen eta biltzen egon ginen. Lana finkatzen eta ahalik eta lasterren  burutzen hasteko helburuarekin. Bestalde, "delicious" bat sortu egin genuen, bertan lanari buruzko linkak/estekak jartzeko.

Sortutako delicious-a ikusi nahi izatekotan hementxe sar zaitezkete. Hau oso balioagarria da link garrantzitsuak gordetzeko eta informazio bat nahi izatekotan bertan izango duzu ahi gorde duzun web orrialdea.

Hasikasi delicious-a

Aipatu behar dizuegu, arazoak sortzen ari zaizkigula teknografia aurrera eramateko. Izan ere, hau proiektu  berritziale bat denez (hezkuntzaren munduan) nahiko informazio gutxi aurkitzen dugu. Hori da arazo gehien sortarazten gaituena. Bestalde, bideoa egiteko denboraren aldetik nahiko justo gabiltza, beraz, hurrengo egunean irakasleari  beste bide batzuetatik abiatzea proposatuko diogu. 

Aurkitutako teknografiarik deigarriena eskura utziko dizuegu. Bertan ikasle batek txikitatik gaur egun arte izan duen ibilbidea eta bere gertakari garrantzitsuenak aipatzen ditu. Argazki digitalizatuen eta bideoen bitartez adierazten du, eta bitartean bere ahotsa entzuten da bere bizitza azalduz. Horrela bere irakasle identitatea aurkituz.

Hirugarren astea

Hirugarren astean, ez genuen klaserik izan. Baina kasu honetan, modulu lanagatik izan zen eta ez genuen edukirik jorratu. Hala ere, ez genuen bloga alde batera utzi eta hainbat publikazio egin genituen. Horien artean, "Horoskopoa" eta "Igarkizunak" orrialdeak aurki ditzakezue.

 Lehenengoari erreparatuz, "Horoskopoa", astekoa izango da, hau da, astero, zodiakoaren zeinu bakoitzari dagokiona idatziko dugu. Behar izanez gero, egunerokoa eska dezakezu. Aldi berean, jarritakoarekiko iritzia eman dezakezu. 

Bigarrenez, "Igarkizunak" orrialdean, hainbat asmakizun idatziko ditugu. Igarkizun bakoitzaren erantzuna publikazio berriarekin aurkituko duzue. Saia zaitez aldez aurretik erantzuna asmatzen; ez da ezer gertatzen egokia ez bada. Izan ere, zuen ahaleginek asko poztuko gaituzte. Gainera, anima zaitezte guri ere asmakizunak jartzen, ea asmatzen ditugun! 

Azkenik, aste honetan telebistan eman duten pelikula bat aipatzea gustatuko litzaiguke. Filmaren izena "Diarios de la calle" da. Ikustea merezi du! Izan ere ikusi ahal izango duzue hezkuntzaren aurpegi desberdina eta irakaslearen jarrera ikasleengan duen eragina. Emozioz beteriko filmea eta guztiz gomendagarria da. Besterik gabe hemen utziko dizuegu trailerra. Espero dugu filmea ikustea eta nahi dituzuen komentarioak jartzea.

Bigarren astea

Aste honetan, IKT irakasgaiari dagokionez, ez dugu klaserik izan. Izan ere, LOMCE-ren aurkako greba orokorra izan dugu. Baina, blogean zerbait egiterik bageneukan, hala nola, orrialdeak sortu eta gadget-ak ipintzea, azken finean, blogean trasteatzea. Hala ere, nahiz eta klaserik ez izan, bloga lantzen aritu gara, aurretik esan dugun bezala, "hezkuntza" orrialdea sortu dugu eta bertan LOMCE-ri buruzko artikuluak aurki ditzakezue.

Etorkizunean irakasleak izango gara eta lege hau zuzenean kalte egiten digu. Beraz honi buruzko iritzia publikoki ezagutzea aproposa dela uste dugu. 

Lege honekin bakarrik zentratuko dira garapen kognitiboan, eta alde batera utziko da arlo emozionala. Honek suposatzen du bakarrik emango dutela garrantzia ikasgai batzuei, eta beste batzuk alde batera utziko dute. Lege honek bakarrik izango ditu kontuan etorkizunean etekinak lortuko dituzten ikasleak, eta dena azterketen bidez neurtuko da, ez da haien esfortzua eta garapena kontuan hartuko. 

Beraz, guk jarraituko dugu lege honen kontra borrokatzen, lege hau onartzen bada atzerantz bueltatzen dugula suposatuko du.

Laburbilduz irudi hau jartzea erabaki dugu. Izan ere oso ondo erakusten du zer den hezkuntza txarra ematea, eta zer egin behar dugun irakasle modura.